第八章所谓的中间调合人

    第八章所谓的中间调合人 (第1/3页)

        国术就是这样儿，关键看架子摆的正不正，练的对不对路子。

    马彪子先是给我打活了腰眼，这是其一，其二，他教的时候，给我摆了架子。告诉了我，什么姿势对，什么姿势不对，自个儿的毛病在哪儿，怎么纠正。

    几句话，一下子就给点透，接下来，我照着练就是了。

    我开始变的低调起来。

    尽管同学们看我的眼神儿有些奇怪，但我不以为然。

    此外，我发现了一个练习的好地方，就早学校操场一处废弃的双杠。

    课间，我就走到那里，然后撑上去，慢慢用胳膊，支撑身体，找马彪子跟我说的那股劲儿。

    基本功最重要的一点就是找对劲儿。

    通过练习，把劲儿找着了，就算是入了基本功的小门了。

    双杠离地较高，练的是找劲儿，家里边有窗台什么的，可以练习拳头的硬度。学校，不方便蹲着跑，因为那样，会被人当成大怪胎。

    想好了自个儿的训练计划，一连三天，我都按这个计划，时刻不停地练着。

    期间，老师找我谈过话。大概就是，别跟齐凯一般见识，他不是好学生。她让我，好好学习。

    不过，最后的亮点来了。

    结束谈话时，她打量一番我，然后，提了一个建议。

    她建议我，平时多锻炼一下。

    我的老师，也是班主任，她姓吕，叫吕红艳。

    她是一个，年过四十，并且祖上有俄罗斯血统的东北女人。

    她身高一米七六，体重一百八十多斤，皮粗肉厚。且同学传闻，她胸口还有一小绺的护心毛。

    当然，那是传闻了。

    真正，我知道的就是，吕红艳的老公很瘦，且很听话。有次来找她，正逢她上课。

    然后，我们的班主任吕红艳直接就是一声，等着！

    她老公，硬是没敢吭声儿，乖乖在门口，站了半个多小时。

    对了，吕红艳教的是语文。

    课堂，她经常朗读古文。那个抑扬顿挫，那个铿锵有力，满学校，再找不出第二人。

    我练了三天。

    第三天，下晚自习，我去找了马彪子。

    马彪子正坐桌子边上五跟几个朋友，抽烟，打扑克。他见我来了，眯眼，瞅了瞅，然后说：&ldquo走吧！你的事儿，快成了。&rdquo

    我一怔，想要多问一两句，想要多跟他交流些东西。

    谁知马彪子当没看着我似的，一甩手：&ldquo甭玩儿了，我这三2儿，俩王呢！亮牌吧，哈哈。&rdquo

    也是后来，我才知道。

    马彪子看出我身上那股子往起拱的，挺拔的势了。

    拳师，身上显了这个势的苗子，就表明，下了苦功，开始慢慢长本事了。

    此外，还有一点就是，马彪子发现我走路稳了，腿在走的时候，略微有那么一点，弯，蹲的意思了。

    真正习武人走路时，都有这个，腿弯，微蹲的意。

    但这个是意，不是姿势，普通人看不出来。

    马彪子能看出来，并且，他从我身上看出来了，所以，他说我的事儿，能成了！

    就是这么简单。

    我呆立原地，愣了三秒后，转身回去了。

    我从马彪子，不经意间，轻瞥我的眼神中，我读到了一种肯定，一种赞许！

    有了这，我的心，就定了。

    接下来，是为期将近半个多月的苦练。

    每天，凌晨四时起来，撑半个小时，然后，蹲着走一个小时。开始，我是在屋里蹲着走，后来，我转移到了外面。

    放学回家，吃过了饭，我会在父母睡着后，在屋里，蹲着走一会儿，是那种很小步的一点点的挪。

    晚上，

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